化學化工學院劉志勇教授團隊的“詩與遠方”


文章來源:化學化工學院????發布時間:2020-07-10????瀏覽次數:17

  “暮塵晨清,翩翩飛花夢難醒。千漠風,萬里海,幾支綠意盡風流?!边@是化學化工學院吳建寧老師在赴南疆和田昆玉市開展防風固沙項目試驗途中,即興而填的一首詞。

  如今,這首詞被收錄在劉志勇教授課題組首次推出的師生詩詞集《瀚海牧笛》中。這本詩集共收錄了課題組師生詩詞作品362首,其中既有律詩也有詞。詩詞內容有關于參加學術會議“頭腦風暴”的收獲,有抒發赴農場開展科技服務的感受,有致謝恩師培育之情的,還有吟詠新年、中秋、端午等傳統佳節的……

  自2012年起,劉志勇帶領課題組的師生,長期堅持利用業余時間撰寫古詩詞,以樸實的語言、真摯的情感抒發科研、學術、生活之感,在學院傳為一段佳話。

詩詞如糖,讓專業研究有點“甜”

  劉志勇是化學化工學院專業課題組的負責人,主要從事功能材料及農業化工方面的相關研究。對于他們來說,為了得到一個準確的實驗數據,同樣的實驗往往需要多次重復,有時連續幾天守著儀器不能離開,還要經常在野外或具有刺激性氣味的化工廠車間里進行試驗,很是辛苦。

  為了讓專業課程和研究不那么“生冷”,劉志勇試著將文學興趣慢慢融入枯燥的課程中,用文學來給化學“加溫”,疏解大家的科研和學習壓力。他帶頭創作,并鼓勵學生不拘優劣,大膽嘗試。慢慢地,課題組的師生們開始習慣用古詩詞抒發情感,一些本身就對文學有興趣的師生更是動輒“詩興大發,才思泉涌”。

  不知不覺間,一股久違的文學氣息彌漫在這個理工科課題組。在參加學術會議的列車上,師生們即興吟詠,讓“列車文化”獨樹一幟;在中華傳統佳節來臨之際,課題組摒棄“抄作業式信息轟炸”,發動師生用古詩詞賀佳節、送祝福,并舉辦中秋賞月、臘八品粥、端午包粽、重陽登高等一系列活動,喚醒大家對傳統文化的記憶;在野外郊游時,師生們在樹蔭下唱和,笑聲陣陣。有些研究生學以致用,以文言文撰寫畢業論文致謝語,種出一塊塊饒有情趣的“自留地”,給參加答辯的導師們留下深刻印象。

  劉志勇謙虛地評價這些作品:“詩作是師生應時應景而發,并無更深內涵,亦乏藝術觀點,是僅供課題組師生及親朋好友品閱的人生雜記?!钡沁@樣的人生雜記,讓這群整日與化學試劑和試管燒杯打交道的師生們找到了一條整理心境的獨特路徑。在這條路上,記錄的是心、是情,是思考、是靈魂,讓理工科師生們多了一份胸襟和情懷,為略顯單調的學習研究增添了一絲香甜。

人文素養,讓理工師生行的“遠”

  在化學化工學院老師的眼里,劉志勇既注重學生學術科研能力的提升,也重視學生人文素養的培養。進入劉志勇課題組的學生們都知道,跟著劉老師學習“壓力大”,不僅要做得了科研,還要談得了藝術。在每周組會上,除了常規的學術匯報、實驗心得分享之外,還有經典詩詞誦讀、書法展、攝影展、原創音樂MV展示、聲樂習唱等,讓學生在藝術海洋里感受和追尋另一種人文之美。

  每年的寒假,課題組會給師生布置“五個一”作業,即創作一首詩詞、學唱一首新歌、習練一幅書法作品、為親人做一件事以及做一件關于文化的事情。有同學感慨,因為“五個一”作業,自己第一次為母親洗了腳,第一次為父母做了飯,第一次帶著弟弟妹妹去公共場所清理塑料垃圾……

  2020年疫情期間,為紓解學生居家生活學習壓力,課題組開展了線上“抗疫發聲”活動,研一學生自己作詞作曲排練聯唱,錄制編輯音樂視頻《米奇十問》,中間寫道:“待到貍鼠變猛虎,倥傯經年腹滿盈。萬事通達自彌堅,時將吉語慰心田?!苯M內崔林老師觀看視頻后有感而發,作《如夢令·杏林人》,詞曰:“鄂州病毒彌散,南山領軍馳援。試問杏林人,卻道初心難變。征戰,征戰,疫情平復安還?!?/p>

  在很多人看來,劉志勇所做的這些事情和專業很不相關。對此,劉志勇有自己的看法,他說:“對于老師而言,我們要將教學、科研和育人有機結合,我們教給學生的專業知識可以幫助他們安身立命,而這些關于美和愛、關于文化和藝術的教育,能夠幫助他們尋找屬于自己的詩和遠方?!?/p>

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